Bibliografia - promocja zdrowia

STANDARD  PIERWSZY

Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować koncepcję Sz. P.Z.

·        Uczniowie z klas pierwszych i ich rodzice zostali zapoznani z koncepcją Sz. P.Z.

·        Na stronie internetowej szkoły został zamieszczony wykaz literatury z zakresu promocji zdrowia.

STANDARD DRUGI

Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej w tym rodziców i społeczności lokalnej.

·        Szkoła współpracowała z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Sanepidem, GOPS, Strażą Pożarną, Stacją Krwiodawstwa i Przychodnią Zdrowia, Współpraca polegała na opiece medycznej, konsultacjami ze specjalistami i wykorzystywaniem otrzymanych materiałów na zajęciach.

·        Nawiązaliśmy współpracę z Zespołem Szkół Ogólnokształcących w Niepołomicach w ramach Sympozjum S.U..

·        W listopadzie zorganizowaliśmy Sympozjum S.U., poświęcone zdrowemu odżywianiu, diecie zbilansowanej młodzieży w wieku gimnazjalnym.

·        Wśród zaplanowanych na pierwszy semestr pięciu „Dni dla zdrowia” odbyły się tylko trzy : „Dzień Życzliwości”, dzień poświęcony oszczędzaniu i dzień propagowania zdrowej żywności.

·        Projekt : „Wybieram zdrowie” – realizacja tego projektu jest na etapie przekazania wszystkich potrzebnych materiałów do biblioteki szkolnej, realizowane były jedynie wybrane tematy. Nauczyciele wychowania fizycznego realizują czwarty moduł tego projektu.

·        Szkolne Koło PCK działa w szkole zgodnie z założeniami.

·        Projekt : „Europejska Szkoła bez Przemocy” realizowany jest według wcześniej określonych reguł.

STANDARD TRZECI

Szkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności.

·        Na głównym korytarzu obok Sali nr 6, uczniowie klasy 3 d opiekują się gazetką ścienną, na której zamieszczane są materiały dotyczące promocji zdrowia. Ponadto niektóre klasy w swoich salach prezentowały również takie gazetki.

·        W ramach działań profilaktycznych zapobiegających pojawieniu się epidemii „świńskiej grypy” , uczniowie, rodzice i pracownicy szkoły byli objęci odpowiednim szkoleniem, zgodnie z zarządzeniem Głównego Inspektora Sanitarnego.

·        W ramach działań służących edukacji zdrowotnej w środowisku lokalnym, szkoła zorganizowała następujące akcje : „Sprzątanie Świata” i „Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy”.

·        Edukacja zdrowotna była realizowana w poszczególnych klasach według planu pracy wychowawczej..

·        Dla rodziców odbył się wykład i warsztaty z psychologiem : „Mosty zamiast murów, czyli, jak rozmawiać ze zbuntowanymi nastolatkami”.

STANDARD CZWARTY

Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający :

-       Satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości uczniów i pracowników,

-       Zdrowiu i rozwoju uczniów i pracowników,

-       Uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej.

·        W ramach zadania: „Stworzenie uczniom możliwości uczestnictwa w życiu klasy i szkoły”, wspierano działalność organizacji uczniowskich,

·        Zorganizowano imprezy klasowe i szkolne zgodnie z przewidzianym harmonogramem, a także wycieczki.

·        W ramach zadania : „Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli”, działały na terenie szkoły koła zainteresowań, organizowane były różnorakie zajęcia pozalekcyjne, w ramach zajęć wyrównawczych uczniowie słabsi mogli wyrównać braki, były prowadzone również zajęcia przygotowujące uczniów klas trzecich do egzaminu gimnazjalnego. Dużą popularnością wśród naszej młodzieży cieszył się SKS. Uczniowie zdolni otrzymali pomoc ze strony nauczycieli i mogli wziąć udział w konkursach przedmiotowych. Uczniowie z rodzin ubogich objęci byli pomocą materialną. Szczególną opieką zostali objęci uczniowie posiadający orzeczenia i opinie, wydane przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną. Uczniom  klas trzecich zapewniono odpowiednie warunki egzaminu gimnazjalnego, zgodnie z zaleceniami wydanych przez Poradnię. Systematycznie monitorowano sytuację rodzinną uczniów określonych mianem „euro-sierot” W razie potrzeby udzielana była pomoc.

·        W ramach zadania : „Motywowanie uczniów do osiągania sukcesów”, zorganizowane zostały konkursy przedmiotowe na szczeblu szkoły, konkurs o papieżu, stosowano odpowiedni system nagród.

·        W ramach zadania : „Przestrzeganie praw ucznia” , nauczyciele przestrzegali zapisów zawartych w Statucie Szkoły oraz Zasad Oceniania Wewnątrzszkolnego, zawartych w Statucie Gimnazjum.

·        W ramach zadania : „relacje między uczniami”, prowadzone były mediacje rówieśnicze.

·        Zadanie dotyczące przemocy i zachowań aspołecznych wśród uczniów zostało zrealizowane w następujący sposób : przeprowadzono ankietę wśród uczniów klas pierwszych, przestrzegano procedury w stosunku do uczniów agresywnych, odbyły się spotkania z pedagogiem.

·        W ramach zadania :”Stworzenie nauczycielom możliwości uczestnictwa w życiu i pracy szkoły’, nauczyciele opracowywali najważniejsze dokumenty szkoły, podejmowali się realizacji różnorodnych projektów i mogli liczyć na wsparcie ze strony dyrekcji szkoły.

·        W ramach relacji między  nauczycielami a pracownikami szkoły, którzy nie są nauczycielami, zorganizowano spotkania okolicznościowe : Dzień Nauczyciela i Wigilia.

STANDARD PIĄTY

Szkoła promująca zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników.

1.     Warunki sanitarne, czystość i estetyka pomieszczeń :

·        Dobry stan techniczny ustępów i umywalni, wyremontowano toaletę w starej części szkoły,

·        Ustępy są na bieżąco utrzymywane w czystości,

·        Stałe zaopatrzenie w mydło w płynie, ręczniki i papier toaletowy,

·        Korytarze i inne pomieszczenia utrzymywane były na bieżąco w czystości,

·        Pomieszczenia w szkole estetyczne, kolorowe i ukwiecone, został przeprowadzony remont korytarzy (wymiana podłóg, oświetlenia, malowanie ścian),

·        Uczniowie są odpowiedzialni za   stan swojej klasy,

2.     Mikroklimat, oświetlenie, ochrona przed hałasem :

·        Systematycznie wietrzone są pomieszczenia dydaktyczne,

·        Odzież wierzchnia przechowywana jest poza salami dydaktycznymi,

·        Uczniowie i pracownicy szkoły nie są narażeni na dym tytoniowy,

·        Pomieszczenia dydaktyczne zostały ochronione w odpowiedni sposób przed nadmiernym nasłonecznieniem,

·        Oświetlenie sztuczne zostało zamontowane zgodnie z normami,

·        Edukowano uczniów, aby zachowywali ciszę w miejscach publicznych.

3.     Meble dla uczniów i nauczycieli :

·        Dobry stan i jakość stołów i krzeseł dla uczniów,

·        Dobry stan techniczny i jakość mebli w pokoju nauczycielskim,

·        Realizacja projektu : „Odchudzanie plecaków uczniów” objęła uczniów klas pierwszych, zostały zakupione przez szkołę komplety podręczników do matematyki.

4.     Organizacja lekcji i przerw międzylekcyjnych :

·        Zmniejszenie zagrożeń wypadkowych w czasie przerw międzylekcyjnych,

·        Poprawa jakości dyżurów nauczycielskich w trakcie przerw,

5.     Warunki i organizacja zajęć ruchowych :

·        Sala gimnastyczna i inne pomieszczenia do zajęć ruchowych są zgodne z normami,

·        Dobre wyposażenie w sprzęt sportowy,

·        Stworzenie możliwości wszystkim uczniom możliwości osiągania sukcesów poprzez organizowanie zawodów sportowych,

·        Dostępność dodatkowych zajęć ruchowych dla uczniów o różnym poziomie sprawności ruchowej poprzez prowadzenie różnych form zajęć z wychowania fizycznego.

6.     Organizacja posiłków i dostępność napojów :

·        Dobry stan stołówki szkolnej,

·        Działania edukacyjne mające na celu uświadomienie uczniom znaczenia spożywania drugiego śniadania,

·        Systematyczne monitorowanie spożywania przez uczniów pierwszego śniadania i spożywania posiłku w szkole,

·        Korzystny asortyment sklepiku szkolnego,

·        Zapewnienie bezpłatnych obiadów dla uczniów z rodzin ubogich,

·        Akcja „Pij mleko” prowadzona była przez dwa miesiące.

7.     Zabezpieczenie przed wypadkami i urazami oraz dostępność pierwszej pomocy :

·        Wszystkie pomieszczenia w szkole i teren wokół szkoły jest prawidłowo zabezpieczony,

·        Dokonywano systematycznego monitorowania dyżurów nauczycieli,

·        Dostępność pomocy pielęgniarki szkolnej przez trzy dni w tygodniu,

·        Nauczyciele wychowania fizycznego odbyli kurs pierwszej pomocy przed medycznej,

·        Monitorowanie wyposażenia apteczek pierwszej pomocy,

·        Dokonano okresowej oceny warunków bezpieczeństwa i analizy wypadków uczniów i pracowników oraz ich przyczyn,

·        Dokonano diagnozy występowania przemocy i jej przeciwdziałania.

 Zadania do wykonania w drugim semestrze w zakresie promocji zdrowia :

·        Przeprowadzenie warsztatów dla nauczycieli, uczniów, rodziców i pracowników szkoły, zgodnie ze wcześniejszymi ustaleniami,

·        Zorganizowanie Sympozjum Twórczego Nauczyciela, dotyczące promocji zdrowia,

·        Przeprowadzenie akcji na rzecz środowiska lokalnego zgodnie z harmonogramem,

·        Realizacja  projektu dotycząca segregacji odpadów,

·        Przeprowadzenie „Dni dla zdrowia” zgodnie z harmonogramem,

·        Realizacja zagadnień z promocji zdrowia przewidzianych w programach wychowawczych poszczególnych klas.

                                              Opracowała : Beata Działek